日本小孩独立养成记

上周，我两岁的儿子进行了一次“秘密”的外出活动。幼儿园的工作人员收拾完班上学生的东西然后把他们带上一辆巴士，却没有告诉我们家长将要带他们去哪里。

当我们知道这个计划时，我和其他来自美国的父母互相看着对方，一脸不可思议的兴奋，我们几个低声地说，“这事儿绝不会发生在美国。”

在美国，如果老师要带着孩子们去这样的旅行，必须要签山一样高的安全条款和免责条款。然而，我们并没有感到害怕或担心，我们反而很高兴。

图/独自回家

这次“秘密”旅行的初衷很简单：“这是孩子们第一次没有父母陪伴的旅行。幼儿园老师不想让妈妈们出现。”其中一个妈妈笑着为我们解释。

他们还开玩笑说，我们中会有一到两个人可能会偷偷地到公园观看孩子的独立首秀，但不管怎样，孩子们能迈出独立的这一小步是非常重要的。

明年，我那三岁的儿子就会自己坐公共汽车去幼儿园。在五六岁的时候，日本的孩子就可以离开她们的父母，自己一个人乘坐公共交通工具或步行去学校。当我不经意提起这件事的时候，我的美国母亲感到十分惊讶：“他们自己走？ 整条路？ 他还太小了。”

在我这样一个外国人看来，日本在培养孩子独立能力方面的确做得很好。在某种程度上，美国更偏向于“直升机式养育法”而不是“自由放养”。（直升机式养育法，指父母盘旋在子女身边，持续教育关注子女。“自由放养”则指给孩子更多自由的空间，让孩子独立去完成各种事情 – 译者注）

美国幼儿园不同的地方在于：非常注重家庭充分参与孩子的成长过程，认为家长在孩子成长过程中扮演着非常重要的角色。美国幼儿园的教育理念就是让孩子在充满爱的环境中，慢慢培养让孩子受益一生的良好品质。

家长要学会放手

放手的过程很漫长，日本的幼儿园通过让幼儿上学来轻松过渡。学校认为，即使蹒跚学步的孩子（三岁前 – 译者注）每周只来学校上一两次课，那也是一次成功的尝试。妈妈们在开学头几天会陪着孩子，还会参加孩子们第一次外出活动。直到孩子们最终单独上课，这个过程会花将近一个月的时间。

在日本，正是以这样的方式逐渐地培养孩子的独立性。

此外，在日本，走路去学校是非常有必要的。安全上学国家合作企业（SRTS）数据显示，只有1.7％的日本学童乘坐公共汽车。 家长不会送孩子到校门口，父母希望他们自己找到去学校的路。这是一种需要通过几个星期的实践才能掌握的技能：握着父母的手，与父母一起熟悉识别沿路商店的老板和导航地标等。这些都是为了确保孩子们不仅知道如何做，而且知道如何安全地做。

诚信社区的作用

日本广泛的社区互动也有助于促进儿童的独立。看到孩子一个人走路或者玩耍，社区人员不会报警，而是会为孩子提供帮助。不过就算报警了，警察也不会逮捕让孩子独立行动的父母（美国法律有规定父母不能放养年幼的儿童 – 译者注）。

日本孩子上学的路途中通常有志愿者警卫（路口处）、带有安全标志的商店，在紧急情况下他们可以向这些人求助或者躲到这些安全区域。社区的钟声也会提醒玩得太晚的孩子们回家。

不仅如此，住在附近的孩子们往往会结伴通行，一些高年级的孩子也会担任“领队”，途中会起到引领和保护的作用。这样，每个人都在努力确保孩子们既独立又安全，为他们提供一个允许他们独立成长的安全环境。

图/结伴同行 2016.4.26

责任感需一步一个脚印

逐渐养成独立性的方法同样适用于责任感的培养。在幼儿园第一天的课程结束的时候，老师说，有些孩子在下课期间玩耍后没有主动整理打扫。问其原因，回答道，“这是我妈妈做的事。”

”当老师告诉我们的时候，我们都笑了——这是一个善意的提醒——从现在开始，我在家会教他们清理打扫。”幼儿园也会通过让他们在学校轮流打扫卫生的方式来加强集体归属感。

图/自主打扫卫生

独立是一堂需要终生学习的课

这些课都使我铭记于心。独立是一次漫长的旅程，在早期逐渐灌输这些技能，往往会让孩子们获得自信。他们需要掌握的不仅是独自走路上学的简单任务，随着他们的成长，生活会逐渐抛出更困难的挑战， 这只是帮助孩子独立成长的一小步。

在日本，除了帮助孩子们掌握独立生活的每一个步骤，还会给他们机会，让他们积极地去独立完成那些会贯穿他们人生的任务。

日本有一档很受欢迎的真人秀节目《第一次跑腿（Hajimete no Otsukai）》，节目的内容是会分别请不同国家的2-3岁的孩子去完成父母发布的一个简单的任务，通常是去某一个商店买一些东西。

这些孩子去买东西的过程将会被全程秘密拍摄下来，而孩子们对此并不知情。其他人暗中观察他们，他们发现日本的孩子在这方面往往完成的更出色。

图/《第一次跑腿》

很庆幸，这一切都以一次“秘密”的外出活动开始了。我后来发现，原来在这之前，我的儿子已经在我们家附近一个角落的操场玩了很多次了，而我毫不知情。【全文完】