人工智能教学能否取代传统课堂授课？

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对于神童栗浩洋来说，学习也并非易事。小时候，他的语文成绩很差，后入选学习编程，16岁时获得奥数一等奖，考入上海交通大学学习数学，兼修计算机科学、物理和心理学。

进入大学之后，栗浩洋为了克服内向，便试着运用个性化算法帮助自己交友。大学毕业那年，他决定进军自己最熟悉的教育行业。他帮助创办了昂立教育，又在2014年创立了教育公司——松鼠AI。公司的师资力量以智能机器为主，也有部分真人教师。全球机器学习教父汤姆·米切尔（Tom Mitchell）任公司人工智能科学家，另有众多金牌名师加盟。疫情期间，学生们无法返校，松鼠AI便与上海市教育局联手，为学生提供免费在线课程。

在松鼠AI学习中心杭州分部，14岁的黄泽荣（音译）正在电脑前学习英语。电脑程序会根据他的学习情况，为他量身打造个性化的学习方案。他表示，自己在学习中心的学习效率比在学校更高。松鼠AI创始人栗浩洋认为，只要找到适合自己的环境和方法，任何人都可以学习。而要想提高学习成绩，就得找个好老师，但是培训一个好老师太费时费力，所以，最好的办法就是智适应学习，即智能电脑通过数据分析，自动调整计划，来提供最佳学习方案。而AI之所以具有这一能力，在于它能够不断更新数据。用户越多，收集到的数据也就越多，系统的算法就会更加精确。

近来，许多公司都已陆续开展AI教育试验，但即便如此，AI教育改革还未到来。人工智能虽说无法取代某些职业，但在教育领域，人工智能无须匹敌人类智力，就能发挥自身作用，满足人们所需。这既是人工智能的优势，也是其威胁所在。

2018年5月，杭州第十一中学在教室里安装了三个摄像头来监控学生学习情况，这在欧美国家属于侵犯隐私权的行为，在中国则不然，家长认为，只要有利于孩子的学习就可行。这种表面的社会建设行为实则是一种社会监控，已渗透人们生活方方面面，智能手机配备刷脸功能，无论是酒店入住的刷脸登记，还是高铁上的一言一行，都在监控之下。

当我们应用人工智能进行个性化教学时，人工智能也可能反过来制约我们。来自成都的教研人员江学芹（音译）表示，教育机构正是利用了家长对孩子考试成绩的焦虑，而孩子们在应试教育体制下，不得不努力提高自己的分数。智适应教育可能会提高学生的学习成绩，但也会放小教育的目标，限制我们的自由。此外，在很多方面，机器还是比不上真人教师。比如，人脑并不像电脑那样工作，其适应性优势在于，我们的感官通过与周围环境、文化、特别是与他人的互动来不断学习。

松鼠AI的通讯部主管Joleen Liang给我看了她最近去河南偏远山区给孩子们送笔记本电脑的照片。这提醒了我，如果得不到智适应教育技术的帮助，山区的教育水平就会更加落后。与众多在线教育机构一样，松鼠AI的平台并不需要比真人教师更加聪明，它只需要发挥自身优势，价格合理，就能满足我们所需。【全文完】